電影靈魂人物體育老師方雅各，為了挽救一間偏鄉小學，籌組合唱團，憑著一股教學熱忱和信心，帶著孩子們勇往直前，幫助這群山林裡的弱勢孩童重燃希望。而這個故事的原型，是取材自南投的真實故事──投身教育界四十年的馬彼得校長（Bukut Tasvaluan）。
馬彼得認真教學。( 取自馬校長臉書)
曾經害怕音樂的體育老師
《聽見歌 再唱》電影導演楊智麟接受專訪時表示，他從十二年前跟拍馬彼得校長的紀錄片開始，看見馬校長關心社會忽視的城鄉落差、部落議題，也看見馬校長的努力和堅持，帶給部落孩子們翻轉人生的機會。最重要的是，馬校長帶給孩子們夢想，讓他們不畏環境如何清苦，而能走出困境、勇敢作夢。
楊智麟說，這個電影劇本寫了十年，希望將馬校長的故事濃縮改編，也呈現每一個部落孩子遇到的困境和堅持的過程，盼讓觀眾注意到偏鄉部落議題，更發覺人生有很多值得努力的事、沒有走不下去的路。
馬彼得表示，原聲音樂學校是上帝賜福的團體。( 取自台灣原聲教育協會 Vox Nativa Taiwan)
電影中演出方雅各害怕音樂的這段，對馬彼得校長來說，是非常真實的過程。
馬彼得校長接受專訪時表示，以他這樣一個剛開始連五線譜都不會看的指揮，能走到今天，都是上帝的帶領。「我是師專體育組畢業，到現在五線譜還是沒有辦法全部了解。別的指揮看著五線譜就可以立刻唱出來，我則是要慢慢的讀。所以人生第一次帶合唱團上台，我跟電影演的一樣緊張。」
原聲童聲合唱團演出讓世界聽見原民天籟。（照片提供：華納兄弟）
孩子們虔誠愛主，信靠上帝帶領。（馬彼得提供）
為部落孩子們建立自信心
馬彼得回憶，第一次擔任合唱團指揮時，他只是一個臨危受命的體育老師、學校主任。他記得當孩子們從遊覽車下來，看到都市學校的孩子們一隊又一隊，在教室走廊、操場上練習發聲，發現唱法跟他們不一樣時，孩子們就害怕了。
「孩子們都跑過來跟我說，主任，我們不想唱了，我們不想參加比賽了！我們想要回家。」馬彼得跟孩子們說：「不一樣沒關係啊！」孩子們卻說：「他們的聲音是正確的，我們的聲音是錯誤的！」
這句話震撼了馬彼得，而且孩子們驚恐、失去信心的表情一直盤旋在他的腦海裡。
馬彼得知道，一個沒信心的人，無法接受自己跟別人不一樣。就像孩子們發現自己跟別人不同的時候，第一個反應就會認為自己是錯的。
自此之後，馬彼得明白，要用掌聲來建立部落孩子們的信心。而合唱團是能夠一次翻轉所有孩子的方式；若是翻轉了部落的孩子，也等於翻轉了部落，從此他每到一所學校就組織一個合唱團。
「有些孩子可能剛開始唱得不好，但沒關係可以慢慢的跟上，像電影裡演的『中央山脈組』，在某一些重要的地方發音，慢慢建立音感與自信心。」馬校長表示，教育是等待的過程，要用最大的耐心等待孩子們的成長。
馬彼得表示，原聲音樂學校是上帝賜福的團體。( 取自台灣原聲教育協會 Vox Nativa Taiwan)
布農文化：剛剛好的好聽
在電影最後，一群長輩為孩子們比賽祝福時所唱的布農歌謠〈祈禱小米豐收歌〉（Pasibutbut），就字面意思是互相拉扯，但是在文化的意義上是互相提攜的意思。布農族演唱「Pasibutbut」的方式，是一層一層堆疊，為要讓前面的聲音更好聽。
「沒有不好聽的聲音，只有適當的位置。」在馬彼得所帶領的合唱教育中，也蘊含了部落文化「團結、包容、扶持、和諧」等精神。
2008年秋天，馬彼得在南投信義鄉成立了「原聲音樂學校」，這所體制外的假日學校，主要招收各部落的弱勢學童，運用週末及寒暑假為他們加強基礎課業，並透過音樂教學進行品格教育，傳承族群文化。
透過音樂教學進行品格教育，傳承族群文化。( 取自台灣原聲教育協會 Vox Nativa Taiwan)
成立原聲音樂學校 照顧弱勢孩童
馬彼得校長說，「原聲音樂學校」的最終目標並不是打造合唱團，主要是為了照顧這些部落的弱勢學童，讓他們週末有上課機會，上數學、英文、閱讀、合唱、培養品格，為要幫助孩子們翻轉人生。
按教育部統計，原住民在高中和大學的中輟率是一般學生的2-3倍，最主要的原因是經濟和課業因素，因此原聲音樂學校的目的是為了幫助這些弱勢的孩子。
馬彼得說，原聲合唱團八成以上成員來自弱勢家庭，2011年，他因原聲認識現在收養的兩個女兒時，姊姊小學三年級、妹妹小學一年級，如今也已經是亭亭玉立的高中生。他常為自己能「賺到」兩個
女兒而欣慰，希望她們能認真念書、回饋族人。
如今在馬校長的帶領下，許多從「原聲音樂學校」離開的孩子，都讀到大學，出社會工作，也會回到學校來幫助學弟妹，成為美好的榜樣。
台灣原聲童聲合唱團在教會獻詩。（馬彼得提供）
憶母親：認真去做其他交給神
電影情節中，小朋友問老師：「若是比賽輸了怎麼辦？」老師回應說：「你只要開心的唱、快樂的唱，其他的事情交給上帝。」
由於馬彼得出生自貧困家庭，母親獨立撫養三個孩子到大，非常重視孩子的學習和品格教育，也教導孩子們「只要認真做好該做的事，其他的事交給上帝。」這句話影響馬校長的一生。
他也總是把這個觀念用在生活每一件事，包括帶合唱團、創辦學校，他都是一邊禱告一邊往前走，認真努力的完成事情，其餘的交給上帝，他也將這個理念教給部落的孩子。
傳承原住民文化。( 取自台灣原聲教育協會 Vox Nativa Taiwan)
讓世界聽見台灣部落的聲音
在上帝的帶領下，這個來自南投玉山腳下的原聲童聲合唱團，培育孩子乘著歌聲，走出部落、飛向國際。十四年來橫跨十四個部落鄉鎮，從小二到大四、培育超過250位原住民學生，影響超過750個部落家庭；他們也飛到世界10個以上的國家，完成超過160場表演，讓世界聽見部落孩子裡最純淨的嗓音。
「我回頭過來想，也覺得很不可思議，只能讚嘆一切都是上帝的恩典和奇妙帶領。我從一個五線譜都不會看的老師，能帶合唱團走到今天這個地步，真的是神蹟，原聲音樂學校是上帝賜福的團體。」
馬彼得校長坦言，創辦原聲音樂學校十四年來，過程非常辛苦，部落孩子們要放棄自己週末休息時間來學校上課，特別是冬天，天色尚昏暗就要離開溫暖的被窩，坐上一個半小時的車程，對孩子們來說也是心志上的磨練，有許多人因過程太辛苦而放棄離開。
電影中的體育老師方雅各，每天早上到學生家門口點名。（劇照提供：華納兄弟）
也因此，馬校長於兩年前提早退休，將自己全心投入在原聲音樂學校中，他表示自己正在努力申請，將原聲音樂學校成為一所公辦民營的學校。
「我相信如果能成立正式的學校，讓孩子週一到週五都在這裡念書，應該可以把部落裡弱勢的小孩帶的更好。這是對自己、對族人、對部落的責任。」馬彼得表示，當我們改變教學方式、改變孩子們的學習態度，機會就會從這裡萌芽！
《聽見歌 再唱》舉辦試映會反應熱烈。(圖片提供/華納兄弟)
