◎張文亮(教授)

在大自然教導孩子，有創意的教導，是在教室內不易達到的。

「明白」與「記憶」，是幫助孩子瞭解大自然很重要的能力。在大自然講解大自然的現象，無論是用看、用聽、用聞、用摸的方式，都是幫助孩子明白與記憶。

一個愈常來大自然的孩子，知識會增加，記憶力也會大增，不知不覺地觸類旁通，記住很多，這種記憶不是硬背，這種悟性也不是單向灌輸，而是多重感官同時參與，產生的結果，與孩子同行在大自然中：

第一，教導孩子「看」，而非走過，什麼也沒有看。孩子會看，就是已經跨一大步出去了，這是幫助孩子學習專注力的灌輸開啟。
第二，要鼓勵孩子「問」，而非看不懂，就跳過去。孩子會問，就是在學習表達，會表達的孩子，是開始培養自信的時候。
第三，要鼓勵孩子「追問」，而非只問一次就不問。培養孩子旺盛的企圖心與求知慾，就在鼓勵孩子追問。
第四，鼓勵孩子「分享」。會分享的孩子學最多。

（本文取得張文亮教授授權）