◎劉曉亭（牧師）
只要是基督徒，永遠在兩難之間！
我們活在這世界卻不屬這世界，這就是兩難。不要效法世界會不會自命清高？這還是兩難。
基督徒學生在服事與課業之間衡量，這是自古以來的兩難。
畢業以後在工作與服事之間拼搏，依然是兩難。
成家之後在家庭與服事之間掙扎，更加是兩難。
之所以兩難，是因為聖經完全沒有一個標準答案。該怎麼做完全因人而異，根本不存在「別人可以，我也可以」這種邏輯。
信仰和課業如何分配
熱心的基督徒學生花很多時間投入聚會以及服事，考試的時候就成為禱告會的重大代禱事項，是司空見慣的事。
「只要我把神擺在第一，神就會讓我在課業上見證祂的榮耀」，這種故事也確實聽了不少。但是仔細分析，這跟該名學生的素質也高度直接相關，所以不能一概而論。
尤其台灣的教育生態，競爭異常激烈，學生的時間幾乎都是從睡眠壓縮出來的；到底要用什麼比例分配給信仰跟課業，完全沒有標準。
從幾十年前開始，多數父母都傾向於在考試年建議孩子以課業為重，甚至一整年都不出席主日崇拜，更別說其他教會活動了。
壓力爆表的孩子當然自動認同。
這種做法的原因很多，有人認為信仰是一輩子的事，不必急著在這一年去衝；有人認為學生的本分就是讀書，既然面臨大考，在關鍵十字路口，全力衝刺學業本身就已經是一種服事；當然也有人認為，服事哪裡可能比課業更重要？
但是也有少數父母與學生持相反的意見，有的人認為這是一種信仰的考驗，必須堅持；有的人認為課業不是全部，應該學會平衡，許多玩社團的人，大考年照樣火力全開。
會作怎樣的抉擇與判斷，主要源自於父母與學生本身信仰的成熟度，通常不涉及對錯。
但有一個原則是確定的：父母不要用道德綁架摧毀孩子的信仰，說什麼「你這樣就是不愛神……」之類的話。
幾個需要澄清的問題
但是有幾個需要澄清的問題，確實可以幫助我們做出更好的評估：
1. 服事的意義是什麼？
有可能孩子需要同儕，需要舞台，需要建立自信，對學生來說，這本來就是服事的一部分，是無可厚非的。問題是，周遭的成人是否有能力，讓孩子看見他服事的動機與需求，然後幫助孩子作出調整。如果硬要他減少服事、衝刺課業，會不會產生反效果？這需要足夠的智慧去評估。
2. 孩子課業的能力到底如何？
調整了服事之後，能夠為課業帶來多少加分效果，這是親子之間需要討論的。
如果孩子認為影響不大，但是父母認為影響巨大；或者孩子認為影響很大，父母認為「是你在誇大」……那自然就產生親子衝突，需要雙方冷靜，找第三方一起評估。
3. 調整之後會帶來什麼影響？
多數父母與孩子都沒有想到這一點，大家只想到這一年，卻沒有去想一年以後。
確實很多學生在大考年中斷信仰環境之後，就與信仰漸行漸遠，這其實是很容易理解的事，但卻是雙方事前沒有仔細評估的結果。另一個極端則是沒有調整服事導致事後懊惱，同樣也會讓一個人離開信仰。
信仰是一輩子的事，大考年也確實是重大的十字路口，「怎麼做最好？」應該提早討論，並且多多聽取不同的意見，更需要了解孩子的特質以及當下的需求。
最重要的是要為孩子守望，並且依照他的需要，為他量身訂做信仰的燃料，不管用什麼方式，就是幫助他在課業的壓力與時間的隙縫中，持續在信仰上成長，成為一個更成熟的人。
「你或向左或向右，你必聽見後邊有聲音說：『這是正路，要行在其間。』」（以賽亞書卅章21節）
相信上帝會帶領每一個認真尋求的人！
